201 Искусство
Лекции (8/9)
8. Филиппо Липпи. Лекция о неудавшемся монахе и состоявшемся художнике Филиппо Липпи, который был учеником Мазаччо и учителем Боттичелли.
7. Умбрийская школа: Пьетро Перуджино и Пинтуриккио. Представители Умбрийской школы живописи – Пьетро Перуджино и Пинтуриккио.
6. Пьеро делла Франческа — образ человеческого достоинства. Труды, города, заказчики и загадки Пьетро, сына Франчески, из Борго-Сан-Сеполькро.
308 История
Лекции (12/14)
12. Региональные школы русского Севера. Наиболее значительные архитектурные памятники северных и северо-восточных русских земель второй половины XVII – первой трети XVIII вв. от Новгорода до Нерчинска.
11. Раннепетровская архитектура: нарышкинский стиль. Исторический контекст, европейские и отечественные источники, основные особенности и лучшие образцы нарышкинского стиля.
10. Узорочье и архитектура патриарха Никона. После посадских храмов стиль узорочье распространяется на царские и патриаршие заказы и соединяется с соборным типом церковной архитектуры.
123 Литература
Лекции (5/15)
5. Комическая проза. «Дядюшкин сон», «Село Степанчиково и его обитатели». Комические произведения Достоевского, написанные после возвращения с каторги.
4. Мечтатели Достоевского. «Слабое сердце», «Белые ночи», «Неточка Незванова». Достоевский в поисках положительного героя и оправдания романтизма.
3. Загадки «Двойника». Истолкование ранней повести Ф.М. Достоевского «Двойник».
96 Религия
Лекции (4/12)
4. Мусульманское право. Фикх и шариат. Закон и правоведение в исламе. Ключевые понятия, принципы, источники, запреты, разрешения и школы мусульманского права.
3. Мухаммад и Сунна. Структура и содержание мусульманского предания – Сунны, биография Мухаммада и начало Арабского халифата.
2. Краткое введение в Коран. Мусульманское предание о ниспослании Корана, его структура, внутренняя хронология, понятие «неподражаемости». Проблема перевода и историко-критическая школа коранистики.
145 Религия
Лекции (4/12)
4. Происхождение евангелий и синоптическая проблема. Последовательность написания и связи между первыми тремя каноническими евангелиями в критической библеистике и в церковном предании.
3. Канон Нового Завета. Как складывался канонический состав книг Нового Завета: критерии отбора, исторические факторы, теории и гипотезы исследователей.
2. Новозаветная текстология. История возникновения, развитие, проблемы и современное состояние новозаветной текстологии как научной дисциплины.
88 Искусство
Лекции (6/11)
6. Живопись художников-литераторов. Становление школы вэньжэньхуа в период династии Южная Сун.
5. «Золотой век» китайской живописи: школы династии Сун. Расцвет пейзажной живописи в X – XII вв. в эпоху Пяти династий и династии Сун, формирование основных технических и композиционных приемов.
4. Становление основных жанров и приемов китайской живописи. От анонимных росписей гробниц до первых авторов I тысячелетия нашей эры, чьи имена известны, а работы дошли в копиях более поздних периодов.
245 Искусство
Лекции (11/14)
11. Московский концептуализм и соц-арт. Часть II. Вторая часть лекции про концептуализм, соц-арт, выставочные и вневыставочные художественные практики 1970-х.
10. Московский концептуализм и соц-арт. Часть I. Чем отличался полуподпольный концептуализм в СССР от западного и какими яркими художественными проектами отмечены 1970-е годы.
9. Официальное и неофициальное искусство 1950-60-х годов. Беспокойное сосуществование официального и неофициального искусства в период хрущевской Оттепели и прилегающие к нему годы.
326 Литература
Лекции (19/19)
19. В. Набоков. «Весна в Фиальте». Анализ лучшего набоковского рассказа и объяснение авторского принципа «не совсем обманутых ожиданий».
18. ОБЭРИУ. Часть II. Ранняя поэзия Николая Заболоцкого и особый творческий путь Николая Олейникова.
17. ОБЭРИУ. Часть I. История Объединения реального искусства (ОБЭРИУ), его авторы, творческая программа и наиболее выразительные тексты.
145 История
Лекции (6/6)
6. Борьба за республику. Политическая история страны в XX веке от французской оккупации до прихода к власти Башара Асада: партии, движения, лидеры, враги и союзники.
5. От арабов до османов. Арабские завоевания, классический период халифата, правление сельджуков, мамлюков и османов – от битвы при Ярмуке 636 г. до 1918 года.
4. Христианская Сирия. Особая роль сирийских авторов и общин в становлении христианства, в государственной и церковной истории до арабского завоевания.
284 Искусство
Лекции (7/7)
7. С небес на землю: Мазаччо и Мазолино. Творческий прорыв, совершенный флорентийцем Томмазо Мазаччо в изображении пространства, и его богословская интенция.
6. На границе миров: Джотто. Жизнь и творчество уроженца Флоренции Джотто ди Бондоне.
5. Интернациональная готика и Симоне Мартини. Формирование особого международного стиля в результате распространения французской готики в других странах и творчество сиенского художника Симоне Мартини.
251 Искусство
Лекции (10/10)
10. Живопись накануне рождения картины. Анализ выдающихся произведений итальянских и фламандских мастеров на рубеже Средневековья и Ренессанса.
9. Физиогномика в камне. Примирение души с телом в романской и готической пластике. Физиогномические штудии средневековых ученых.
8. Астрология в искусстве Средневековья. Восприятие звездного неба образованными людьми Средневековья в ортодоксальных, астрологических и магических культурных практиках.
429 Религия
Лекции (16/16)
16. Буддизм ваджраяны. Происхождение, основные идеи и некоторые интересные практики буддизма ваджраяны, или тантрического буддизма.
15. Практики работы с психикой и сознанием. Многообразие буддийских практик работы с сознанием, вниманием и памятью, их цель и образное представление. Основные этапы созерцания в аналитической медитации.
14. Буддийская этика. Базовые принципы буддийской этики, обеты для мирян и монашествующих, сексуальные ограничения, отношение к мясоедению и этика сострадания.
113 Философия
Лекции (6/6)
6. Автор vs. комментатор. Происхождение и роль комментария в античной философской традиции, в школьном освоении старых и производстве новых систем.
5. Знание vs. добродетель. Эволюция отношения к содержанию философского знания и его связи с личностью философа, к воплощению учения в жизни.
4. Школа vs. площадь. Как софисты и философы боролись за умы, сердца и кошельки потенциальных учеников, какими жанрами и приемами они пользовались.
206 Психология
Лекции (5/5)
5. Обрести смысл. Как обнаружить свой «жизненный контекст», прояснить личные задачи и обрести чувство экзистенциальной исполненности – глубокого удовлетворения собственной жизнью.
4. Быть собой. Следующая задача после дружбы с собой – это поиск глубинной первоосновы Person, способности знать и ценить как себя, так и другого человека.
3. Дружба с собой. Лекция о второй фундаментальной мотивации, которая основана на «близких отношениях с самим собой».
211 История
Лекции (9/9)
9. Индия. Царство Маурья и ненасилие. История трех имперских образований Древней Индии – причины их возникновения, успехи, неудачи и гибкая религиозная политика.
8. Рим. Республика как начало империи. Цивилизационная идентичность, республиканская юность и имперская зрелость Древнего Рима.
7. Македония. Эллинская империя варваров. Происхождение, неспешное восхождение и звездный час Древней Македонии при Филиппе II и Александре Великом.
250 Музыка
Лекции (27/27)
27. Кантаты на праздник Реформации. Завершающая лекция о кантатах 79 и 80, посвященных лютеранскому празднику Реформации.
26. Музыка к Михайлову дню. Кантаты 130, 19, 149 и 50, посвященные дню архангела Михаила – 29 сентября.
25. Погребальная музыка. Погребальная 106-я кантата и мотет BWV 227. Музыка, написанная по заказу для знатных и зажиточных горожан Лейпцига.
364 Искусство
Лекции (12/12)
12. Возрождение иконы в постсоветское время. Возрождение иконописи и формирование иконописных школ в постсоветский период.
11. Икона в XX веке. Судьба иконописи и церковного искусства в бурном и трагическом XX веке.
10. Церковное искусство Синодального периода. Растворение иконы в религиозной живописи и вытеснение иконописного канона на обочину художественной жизни в период «синодального пленения» российской церкви.
472 Литература
Лекции (19/19)
19. Иван Бунин. Писательский путь и творческое кредо Ивана Бунина на примерах рассказов «Антоновские яблоки» и «Чистый понедельник».
18. Максим Горький. Пьеса «На дне». Персонажи пьесы Максима Горького и сам автор между ложным утешением и беспощадной правдой.
17. Владислав Ходасевич. Разговор об особом месте Ходасевича в поэзии русского модерна и внимательный разбор двух его стихотворений.
226 Искусство
Лекции (9/9)
9. Гентское «Несение креста» Иеронима Босха как памятник христианской мысли. Осмысление евангельского рассказа о крестном пути Иисуса в гентском «Несение креста» Иеронима Босха.
8. Знаки античной культуры в «Благовещении» Фра Беато Анджелико. Следы античной культуры в четырех работах Фра Беато Анджелико на тему Благовещения.
7. Принцип скрытого смыслового центра в полотнах Питера Брейгеля Старшего. О том, как Питер Брейгель Старший прячет на своих полотнах самое главное и скрывает мудрость в замысловатой притче.
241 Литература
Лекции (10/10)
10. Опыты драматических изучений - «Маленькие трагедии». Художественный и философский замысел четырех драматических опытов Пушкина, известных нам сейчас как «Маленькие трагедии».
9. Поэма «Медный всадник». Скромный резонер Евгений становится бунтующим Иовом, а новый мир, творение Петра – рекой забвения на пути в царство мертвых.
8. Исторический роман «Капитанская дочка». Преломление личного опыта и исторических изысканий Пушкина в тексте «Капитанской дочки» – исторической повести, или романа о конфликте правосудия и милосердия.
170 Философия
Лекции (8/8)
8. Логика, антропология и психология. После небольшого экскурса в неизвестную Аристотелю «логику» следует обзор его представлений о человеке и о человеческой душе.
7. Этика и политика. Учение Аристотеля о добродетели, как о среднем между крайностями, о том, что такое счастье, о связи этики с политикой и о формах правления.
6. Физика и космология. Лекция о «второй философии» Аристотеля – о природе, движении, устройстве и элементах мира.
или
E-mail
Пароль
Подтвердите пароль

Оглавление
Дальше